28.04.25
Is een pedagogie van de genezing wenselijk?
De bijdrage van Critical-Creative Approaches to the Health Humanities, een onderzoeksgroep die zich specialiseert in medische geesteswetenschappen, die ook in nY57 over 'symptomen lezen' verscheen. De groep reflecteert op de bureaucratie rondom zorg binnen Nederlandse universiteiten. In de tekst converseren De Mul, Hiskes, Van Hove en You met elkaar over Canguilhelms ideeën, maar als lezer leren we ze kennen als één twijfelende stem: want ‘de patiënt fabuleert.’
Mia You, Andries Hiskes, Hannah Van Hove, Sarah De Mul